Drama

Drama

   


       Szkolne  Dni Bezpieczeństwa  Cyfrowego 

     w Zespole Szkół Ekonomiczno-Handlowych

                                 13.11.2017 r.

                         


.

Teścik

Grupa I

1. Przetłumacz.

puszka .....szynka............ sok............. filiżanka... pieczona  kiełbasa.......jajecznica.......... lody........

twaróg ............  butelka..............makaron............

gorący ...............  ciepły................. masło..............

świeży.............zgadzać  się..............sernik............

Wiedeń  jest stolicą  Austrii.  ..........................

Ile  kosztuje filiżanka kawy? ..........................

2. Odpowiedz  na pytania.

Was  isst  du zu Abend?.......................................

Was  isst du zu Mittag? .....................................

3. Odmień przez  osoby czasowniki: nehmen, essen.

4. Napisz dialog w restauracji.

Grupa II

1. Przetłumacz.

bez........... owoce................ kiełbasa ..................

łagodny. .............. pomidor ............ryba..............

zdrowy.............. smażony................. rosół ..........

masło .............. chleb ......... naleśnik ..................

gotowany.............. kawałek............. słodki.........

ostry.................

Kawałek sernika  kosztuje  4 Euro. ...................

Kawiarnia  jest czynna od 10 do 22. ..................

2. Odpowiedz  na pytania.

Was isst du zum Frühstück?...................

Was  isst du zu Mittag? .....................................

3. Odmień przez  osoby czasowniki: möchten, .

essen. 

4. Napisz dialog w restauracji.

test

1.       Przetłumacz.

prosić……………………………….. przyjaciel……………………………miasto……………………….żyć……………………..

miesiąc…………………………  uczeń………………………………Polska…………………………………… co…………………

wysoki………………………………… szary …………………………….wujek ……………………… zielony…………………..

rodzina…………………………..rodzice…………………………żyć …………………………………niecierpliwy………………

rozwiedziony………………………….brzydki………………………..wesoły…………………………..gruby…………………

żonaty……………………………podróżować………………………..narodowość……………………………………………….

Proszę  powtórzyć. …………………………………………………………………………………………………………………………

Jak się  Pan  nazywa? ……………………………………………………………………………………………………………………..

Proszę  przeliterować. ……………………………………………………………………………………………………………………

2.       Odpowiedz  na  pytania.

Wie  heiβt du?………………………………………………………………………………………………………………….

Woher  kommst du? ……………………………………………………………………………………………………………………

Wie  alt  bist du? …………………………………………………………………………………………………………………..

3.       Użyj  rzeczowników  w  nawiasach w  bierniku.

Ich kenne …………………………..…………..(der Mann) nich.

Möchten Sie  noch ……………………….…………(die  Tasse) Kaffee?

Hier  in der  Nӓhe  gibt es  ………………….……………….(das Restaurant).

4.       Uzupełnij zdania zaimkami dzierżawczymi.

Das ist (mój) ……………………Vater.

               (Jego) ……………………….Hobby ist  Sport.

               (Jej) …………………..Mutter arbeitet als  Krankenschwester.

                Wie alt ist  (twoja) ……………………..Tante?

                (Moje)………………………Haare  sind  lang.

5.       Ułóż zdania z  podanych wyrazów. Pamiętaj o  odmianie  czasowników.

bitte, sie, wiederholen. ……………………………………………………………………………………………………………….

verstehen, nicht,  ich.  …………………………………………………………………………………………………………………

ein  Merschweinchen,  Marlena,  haben. …………………………………………………………………………………….

haben, ich, ein Opa,  nur, und, eine Oma

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

wir, eine Schildkröte,  haben.  …………………………………………………………………………………………………..

6.       Wstaw  odpowiedni  rodzajnik nieokreślony lub  określony.

Das  ist  ………………. Mann.   …………..Man  ist  nett.

Das ist ……………… Frau.        …………….. arbeitet als  Lehrerin.

Das  ist  ………… Kind .   ………………Kind ist brav.

7.       Napisz e-mail do koleżanki  lub kolegi  z  kraju niemieckojęzycznego, w którym opiszesz swoją rodzinę. (10 zdań). 

cyfrowobezpieczni

Ergonomia  przy komputerze PIP

Uzależnienia  bebawioralne

zagrożenia w internecie

Zagrożenia  behawioralne -film

Zagrożenia wynikające z niekontrolowanego korzystania z internetu przez dzieci  i młodzież

Ergonomia  pracy przy komputerze

Jak zapobiegać  zainfekowaniu  przez  wirusy
Złośliwe  i  niechciane oprogramowanie
Web Security Ochrona  systemu
Safer  internet
fundacja  dajemy dzieciom siłę
Edukacja  medialna-wizerunek w  sieci
O wiarygodności informacji-scenariusz
film  o  prawdzie  i fałszu
Nowoczesne  technologie w rozwoju uczniów  szkół średnich
legalna kultura
Creative  commons
Prawo  autorskie  i  medialne
film  o  prawie  autorskim
film oczernianie w sieci hejt
Spot  cyberprzemoc
Stop cyberprzemocy-film edukacyjny
e-płatnośći
Zakupy  przez  internet 
Bankowość internetowa

Grupa  I
Przetłumacz.
1. razem 2. rosół 3. twaróg 4. chłopak  
5. masło 6. gotować 7. owoce 8. ryba 
9. woda  mineralna   10. kwaśny   
11. słodki  12. świeży 13. puszka  
14. smażyć   15. mleko  16. zdrowy 
17. tłusty    18. obiad     19. chleb    
20. pączek

Grupa  II
Przetłumacz.
1. śniadanie   2. zimny   3. ogórek   4. gotowany 
5. słodki   6. ciepły   7. dziewczyna   8. filiżanka 
9. ostry  10. zgadzać się   11. pić   12. ser  13. bez
14. pyszny   15. gałka   16. płacić    17. makaron
18. jajko     19. pieczona  kiełbasa     20. miód

Excel

Uruchamianie  i zamykanie Excela

Uruchamianie  i zamykanie  excel 2013
Uruchamianie programu  przez wcześniej zapisany plik
Zapisywanie  skoroszytu excel 2013
Ekran główny w  programie  Excel 2013
zmiana  rozmiaru  komórek Excel 2013

Wprowadzanie danych do  komórek arkusza
automatyczne wypełnianie  komórek
sortowanie danych


Formatowanie danych
formatowanie danych
formatowanie  komórek
dodawanie  obramowania
wstawianie  tła
dopasowanie szerokości komórki
scalanie  komórek
Scalanie  i obracanie  tekstu w  komórce
Wstawianie  wierszy
podział danych na  2  kolumny

Formuły
autosumowanie
Jak  policzyć procenty?
Potęgowanie

Funkcje
Liczenie  średniej
szukanie  minimum  i maksimum

Tworzenie  i  formatowanie  wykresów
Tworzenie  wykresu  kolumnowego
Tworzenie wykresu  kołowego
Modyfikacja  wykresu kołowego
tworzenie wykresu niniowego

Odpowiedz na  pytania.
1. Wie  ist dein Zimmer? 

2. Welches  Haustier  hast du?

3.Was  ist  dein Lieblingsfach? 

4. Wie  viele  Stunden hast du  am Montag? 

5.  Wofϋr  interessierst du dich?  

6. Was  tust du  fϋr deine  Gesundheit? 

7. Was  machst du gern  im Sommer? 

8.Wie  spät ist es? 

9. Was  isst du zum Frϋhstϋck?

10. Wie  ist deine Familie?

sPRAWOZDANIE

SPRAWOZDANIE Z OBCHODÓW DNI BEZPIECZNEGO INTERNETU

w  Zespołe  Szkół Ekonomiczno-Handlowych w Olsztynie

Projekt  eTwinning Langsam, aber  sicher  (Spiesz  się  powoli)

Obchodny Dni  Bezpiecznego Internetu są  częścią  składową  realizowanego w języku polskim i niemieckim projektu internetowego pod  kierunkiem nauczycielek Elżbiety Dziedzickiej i Edyty Baris.

Działania  podjęte w lutym  2017 r.:

1.    Przeprowadzenie w ramach projektu eTwinning e-lekcji na  platformie BlendSpace pt. „Sicherheit im Netz” („Bezpieczny Internet), w  dniu 06.07.2017 r.

https://www.tes.com/lessons/TjZTzFoOQBDwhw/sicherheit-im-netz

2.    Przeprowadzenie  „Szkolnego Dnia  Bezpiecznego Internetu”, 07.02.2017 r.

Uczniowie  przygotowali  i  wygłosili prezentacje  multimedialne o   następującej  tematyce: „Zagrożenia w  sklepach  online”, „Bezpieczeństwo i prywatność w  przeglądarkach”, „Bezpieczne  korzystanie  z  chmury”, „Bezpieczne  korzystanie z  poczty  elektronicznej”, „E-mail-kilka  prostych rad”, „Zasady  tworzenia  bezpiecznych haseł” i „Bezpieczeństwo dzieci  online”.

http://www.kizoa.com/Movie-Video-Slideshow-Maker/d98020293k9780024o1l1/dzie-bezpiecznego-internetu

Następnie  zostały przeprowadzone  przygotowane  przez  koordynatora  projektu  gry interaktywne.

http://learningapps.org/watch?v=prbtsvw0j16

https://quizizz.com/admin/quiz/5866dec459f9af8015b51e76

Do przeprowadzenia  drugiej gry  zostały  wykorzystane  telefony  komórkowe.

Uczniowie otrzymali  gadżety ufundowane  przez  Fundację  Rozwoju Systemu Edukacji, co dostarczyło im dużo radości. Została zastosowana zatem metoda nauczania zwana  gamifikacją. 

3.    Moje  doświadczenia w  Internecie”-ćwiczenie  sprawności pisania w  języku niemieckim przy współpracy  międzynarodowej za  pomocą  narzędzia Sickymoose,  dnia 21.02.2017 r.,

http://stickymoose.com/8TU33yBNkOUB2JO

4. Przeprowadzenie  spotkania z  przedstawicielem Miejskiej Komendy Policji w  Olsztynie, starszym aspirantem Krzysztofem Bisior, który przeprowadził wykład  dotyczący zagrożeń  związanych z  Internetem, dnia 27.02.2017 r.

W  ramach spotkania  został  przeprowadzony wykład. Młodzież  zadawała  pytania.

5. Komentowanie  na  projektowym blogu „Dni  Bezpiecznego Internetu”, które zostały przeprowadzone w szkołach partnerskich w ramach projektu internetowego,

6. Opublikowanie przygotowanego w  grupach  międzynarodowych drugiego  wydania europejskiego e-magazynu „Sicherheit im Internet” („Bezpieczeństwo w  sieci”), narzędzie dysk Google,

https://docs.google.com/document/d/1wGPKMdXHxFL7bUSAyK2gLUWNiycM72ls4MO86T2CFXQ/edit

W  magazynie  poruszone  następujące aspekty: wyjaśnienie w  atrakcyjny sposób za  pomocą  interaktywnych  narzędzi  czasu przeszłego Perfekt lub Imperfekt, dekoracje i  zdjęcia, gry interaktywne oraz zaproszeni goście.

7. WYSTAWA PLAKATÓW, pt. „Cyfrowo bezpieczni”. Plakaty  zostały  wykonane za  pomocą profesjonalnego programu graficznego CorelDraw. (od 28.02.2017 r.)

https://padlet.com/edyta_baris/jjwqvd4lzv48#

Główny cel projektu

Poznanie zasad bezpiecznych zachowań w  sieci

Szczegółowe cele projektu

Uczeń umie:

-zainstalować program antywirusowy,

 -zwrócić się z prośbą do wyspecjalizowanych instytucji z prośbą o pomoc w przypadku zagrożenia w sieci,

-tworzyć bezpieczne hasła,

-komunikować się z rówieśnikami z innych krajów,

-dzielić się informacjami z partnerami,

-pracować w grupie międzynarodowej,

-robić w bezpieczny sposób zakupy.

Opis projektu

Projekt internetowy eTwinning pt. Langsam, aber sicher (Spiesz się powoli) jest zrealizowany w roku szkolnym 2016/17 przez uczniów klasy drugiej kierunku technik logistyk oraz technik informatyk przy współpracy ze szkołami z Węgier, Słowacji i Hiszpanii. Zaplanowane działania przedstawiono w planie pracy (graficznie)

http://www.tiki-toki.com/timeline/entry/693599/Langsam-aber-sicher/

Szczegółowy przebieg działań został przygotowany przez partnerów projektu za pomocą dysku Google https://docs.google.com/document/d/1GIdRNktn0qybVKB1MOnu2xn20q3gW5ZqpqOgeaaTrTI/edit

Na początku projektu szkoły partnerskie przedstawiły się. Zespół Szkół Ekonomiczno-Handlowych zaprezentował się w następujący sposób.

http://prezi.com/kwauplccuv53/?utm_campaign=share&utm_medium=copy&rc=ex0share

 Polscy uczniowie przygotowali interaktywne zdjęcie, które zawiera ich wypowiedzi (żółte znaczki) https://www.thinglink.com/scene/838433310743986176

 Prowadzimy również blog, gdzie na bieżąco publikujemy wypracowane materiały i komentujemy działania partnerów.

 http://sicherimint.blogspot.com/

W dniu 04.10.2016 r. zorganizowaliśmy wideokonferencję za pomocą narzędzia Google Hangouts. Uczniowie opracowali również swoje profile na platformie współpracy i napisali e-Maile do uczniów ze szkoły węgierskiej. W ramach ewaluacji wstępnej nauczyciele szkół partnerskich przygotowali ankietę online, która zdiagnozowała stan wiedzy uczniów w zakresie bezpiecznych zachowań w sieci. https://docs.google.com/forms/d/1a6tT6bTKB2KurTlhLk0MIIG_9Rcwjz5-BYc2fLiyCvM/edit

Wyniki ankiety zostały przedstawione za pomocą książeczki elektronicznej Link do wyników ankiety http://en.calameo.com/read/003048939e497903610b1

Uczniowie ćwiczyli sprawność czytania ze zrozumieniem przy wykorzystaniu autentycznego artykułu online. Następnie zostały wykonane ćwiczenia interaktywne. Możliwe było to dzięki przygotowaniu przez nauczycieli e-lekcji na platformie BlendSpace https://www.tes.com/lessons/TjZTzFoOQBDwhw/sicherheit-im-netz

W lutym w naszej szkole zostały zorganizowane  opisane powyżej Dni Bezpiecznego Internetu. Dnia 27.02.2017 r. gościem był przedstawiciel policji. Starszy  aspirant  Krzysztof  Bisior wygłosił interesujący  wykład.

W  dniu 20.03.2017 r. odbyła  się  polsko-hiszpańska  wideokonferencja.

https://vimeo.com/210046362

 Następne zadanie polega na przygotowaniu przez uczniów internetowego portretu kolegi. W tym celu wpiszą do przeglądarki jego imię i nazwisko i będą zaskoczeni dużą ilością znalezionych informacji, na podstawie których wykonają np. awatara (program Voki). Końcowym etapem będzie przeprowadzenie lekcji otwartej, podczas której zostaną zaprezentowane rezultaty pracy. Uczniowie wypełnią również online ankietę podsumowującą. Na stronie internetowej szkoły znajdzie się artykuł o zrealizowanym przedsięwzięciu.

Produkty projektu:

 -trzy wydania e-magazynu pt. Bezpieczny Internet,

-stworzenie przez nauczycieli e-lekcji na platformie BlendSpace oraz scenariusza lekcji do niej,

 -wykonanie przez uczniów prezentacji, np. Tworzenie bezpiecznych haseł itd.,

 -wystawa plakatów wykonanych za pomocą profesjonalnego programu CorelDraw (w lutym i marcu 2017 r.).

Elementy unikatowe projektu Projekt jest realizowany przy współpracy międzynarodowej przy wykorzystaniu bezpiecznej platformy współpracy TwinSpace. https://twinspace.etwinning.net/24006/pages/page/145184

Uczniowie pracują w grupach międzynarodowych przy wykorzystaniu dysku Google. W ten sposób ukażą się w ciągu roku szkolnego trzy wydanie e-magazynu. Zostaną one opublikowane w formie e-booka za pomocą narzędzia Joomag. https://twinspace.etwinning.net/24006/pages/page/156856

 Została zastosowana metoda nauczania zwana gamifikacją, która polega na wykorzystaniu w projekcie ćwiczeń interaktywnych i quizów, np. podczas dnia „Bezpiecznego Internetu” uczniowie przy użyciu telefonów komórkowych wykonają quiz (narzędzie Quizizz). Wszystkie wypracowane w projekcie materiały zostaną opublikowane na otwartych licencjach Creative Commons.

Miejsce i czas realizacji projektu

Projekt realizowany jest od 08.09.2016 r. do 30.05. 2017 r. w Zespole Szkół Ekonomiczno-Handlowych w Olsztynie.

klasówka

I. Przetłumacz.  

sok  jabłkowy..........................  miód..................... zimny................
jajko...........................  chudy.........................  chleb.......................
makaron.......................  słony........................ ryba..........................
pomidor.....................  kawałek.......................filiżanka..................
puszka.................... pączek...................... sernik.............................
woda  mineralna...........................smażony....................lody..........
owoce........................słodki...........................twaróg........................
zimny.............................. bez....................................... świeży..........
gotowany........................ gałka..........................gorący....................szynka........................
Jak smakują  frytki? .........................................
Chce  mi się  pić. ................................................
Chciałbym zjeść kotlet schabowy z ryżem. ..............
Wiedeń jest stolicą Austrii. ..................................
Kawiarnia  jest codziennie czynna od  godz. 10.00 do 22.00.
................................................................................


II. Odpowiedz  na  pytania?

1. Was  isst du zu Abend?
2. Was  isst du zu Mittag?
3. Was  ist deine  Lieblingsspeise?

III.  Odmień przez  osoby czasowniki: nehmen, möchten.

IV. Napisz  dialog "W restauracji" (8 zdań)

Erasmusbus+

Erasmusbus+

Test.

1. Napisz e-mail  do  koleżanki z  kraju niemieckojęzycznego, w  którym  opiszesz swoją rodzinę. 10 zdań.

2.  Odpowiedź  na  pytania.
Wie  sind  deine  Haare? ..........................
Wie  alt  ist dein Vater? ............................
Was  bist du  von  Beruf? .........................

3. Użyj  rzeczowników  w  nawiasach w  bierniku.
Ich  kenne  ................ (der  Mann).
Möchten  Sie  noch ................  (die Tasse) Kaffee?
Hier  gibt es  ................... (das  Restaurant)
Herr Ober  bringen  sie  mir ........ (der  Kaffee).
Wir  verstehen .......  (das  Kind) nicht.

4. Uzupełnij zdania zaimkami  dzierżawczymi.
Das  ist   (mój) ................ Vater.
(Jego) ..................ist  Sport.
(Jej) ...........Mutter  arbeitet  als  Krankenschwester.
Wie  alt  ist  (twoja) ............... Tante?
(Moje) ...............Haare sind  lang.

5. Ułóż zadania z  podanych wyrazów. 
ein Merschweinchen , Marlena, haben.
...............................................................................
haben, ich, ein Opa, nur, und, eine Oma.
..................................................................................
wir, haben, eine Schildkröte.
...................................................................................
arbeiten, als, Informatiker,  mein Vater.
.................................................................................
6. Odmień  przez  osoby  czasownik  haben. 
7. Przetłumacz.
wysoki.............  szary............. wujek...........
rodzina...........rodzice............. niecierpliwy............
rozwiedziony............. brzydki............. wesoły.......

gruby........... żonaty................. podróżować

Zdania

1. Najchętniej  czytam opowiadania , powieści i czasopisma.
2. Ta wspaniała powieść opowiada  o amerykańskiej rodzinie.
3. Jaka jest twoja  ulubiona  książka?
4. Obejrzeliśmy w  kinie  komedię?
5. Którzy  Polacy należą  do  znanych  na  świecie  artystów?
6. Anna  uczy się  jak  przeżyć  na  pustyni.
7. Ta wieża jest symbolem włoskiego miasta.
8. Ta  rzeźba  należy do  znanego  artysty.
9. Dzieło sztuki znajduje się w  nowoczesnej  galerii.
10. Zaprosiłem przyjaciółkę  na  koncert.